指定校推薦の志望理由書の書き方｜例文とNG例

よくある間違い：指定校推薦の志望理由書でやりがちなNG例と直し方

多い間違いは5つです。いずれも、書き直す部分がはっきりしているので、下書きの段階で点検すれば直せます。

立地・偏差値・知名度・雰囲気だけを理由にしている

立地や雰囲気だけでは、学部を選んだ理由になりません。大学側が確認したいのは、学科の学びとの適性だからです。

雰囲気を理由にするなら、学びに結びつけます。「少人数の授業で質問しやすいと感じたため、議論を通して理解を深めたい」のように、自分の行動まで書くと理由として成立します。

大学のパンフレットや公式サイトの言葉を写しただけ

「幅広い教養」「国際的な視野」といった言葉を並べただけでは、誰が書いても同じ文章になります。面接で「どの授業のことですか」と聞かれて答えられないと、準備不足が伝わります。

直し方は、授業やゼミの名称を1つに絞り、その内容と自分の疑問を並べて書くことです。名称、扱う内容、自分の疑問の3点をそろえて確認します。

エピソードが抽象的で、誰が書いても同じ文章になっている

「部活動で協調性を学びました」は、どの生徒でも書けます。評価されるのは、何をしたかが分かる記述です。

具体化の手順は次のとおりです。

1. いつ・どこでの出来事かを書く
2. 自分が担当した作業や判断を書く
3. うまくいかなかった点と、そこで変えたことを書く
4. その経験から残った疑問を書く

話し言葉・敬語の誤り・一文の長さ・文末の不統一

表現の誤りは内容と関係なく減点の材料になります。言葉の使い方が整っていないと、学習の基礎に不安があると受け取られるためです。

点検する箇所は次のとおりです。

• 「なので」「けど」「〜じゃない」などの話し言葉
• 「貴学」と「御校」の混在（書類では「貴学」）
• 一文が長く、主語と述語が合っていない文
• 「です・ます」と「だ・である」の混在
• 同じ文末表現の繰り返し

「指定校はほぼ受かる」と考えて内容を薄くしている

指定校推薦は合格率が高い方式とされますが、出願する学部や入試結果によって不合格になることもあります。校内選考を通っても、大学での書類審査や面接、小論文が残るためです。

さらに、志望理由書は面接の質問材料になり、入学後も記録として残ります。短時間で埋めた原稿は、面接で掘り下げられたときに答えが続かなくなります。

志望理由書が書けないときの材料の集め方

書けない原因は、文章力ではなく材料不足であることがほとんどです。大学側の情報と自分の経験を別々に書き出し、重なる部分を探す順で進めます。

大学・学部・学科の調べ方（カリキュラムとアドミッションポリシー）

調べる順番は、募集要項、学科紹介、カリキュラム、アドミッションポリシーです。アドミッションポリシーは募集要項に載っていることが多く、求める学生像と自分の経験の一致を示す材料になります。

高校3年間の経験を書き出して学部の学びと結びつける

先に経験を全部書き出します。質を気にして選びながら書くと、手が止まるためです。

書き出す項目は次のとおりです。

• 好きだった授業と、その理由
• 部活動で担当した役割と、困った場面
• 委員会・学校行事で動いたこと
• 課外活動、検定、ボランティアへの参加
• 読んだ本、見たニュースで気になったもの

書き出したら、学科のカリキュラムと見比べ、同じ話題が出てくる組み合わせを選びます。重なりが見つからない場合は、学科の選び直しも含めて先生に相談します。

将来の夢が決まっていない場合の書き方

職業が決まっていなくても書けます。現時点の関心と、大学で確かめたいことを書けば、志望理由としては成立します。

使える型は次の3つです。

• 「現在は△△に関心があり、貴学で◯◯を学びながら考えを深めたい」
• 「△△の課題に関わる仕事に就くため、まず◯◯の知識を身につけたい」
• 「◯◯の分野で、□□の力を身につけたい」

無理に立派な夢を作ると、面接で深く聞かれたときに答えられなくなります。今の自分が説明できる範囲で書くほうが、一貫性を保てます。

生成AIで志望理由書を書いてよいか

生成AIに全文を書かせるのは避けます。自分の経験が入らないため、面接で説明できなくなるからです。高校や大学が提出物の作成方法について方針を示している場合は、その指示に従います。

使うなら、次の範囲にとどめます。

• 書き出した材料の整理や分類
• 読みにくい文の指摘を受ける
• 設問に答えられているかの確認

下書きから清書までの進め方と提出前のチェック項目

進め方は、設問を読む、材料を集める、構成メモを作る、下書き、推敲、清書の順です。指導現場で見ていると、構成メモを飛ばして下書きから始めた生徒ほど、途中で手が止まりやすい傾向があります。

提出前のチェック項目は次のとおりです。

• 大学名・学部名・学科名・方式名・年度が用紙の記載と一致している
• 設問のすべてに答えている
• 具体的な経験が1つ以上入っている
• 入学後の計画が学科の教育内容に沿っている
• 面接で説明できない語が残っていない

添削は誰に頼むとよいか

頼む相手は、設問の条件を知っている人と、内容を知らない人の両方がよい形です。片方だけだと、条件違反か伝わりにくさのどちらかを見落とします。

直された文をそのまま写すのは避けます。自分の言葉でない部分は、面接で答えに詰まる原因になります。

誤字や書き間違いに気づいたときの対応

提出前に気づいたら、清書を書き直すのが基本です。修正液や二重線の扱いは高校や大学で指示が違うため、迷ったら先生に確認します。

提出後に気づいた場合は、まず先生に相談します。誤字が1か所あるだけで不合格が決まるとは限りませんが、内容が伝わらない書き間違いや、大学名・学科名の誤りは影響が大きいので、早く伝えるほど対応の幅が残ります。

FAST-UPが見てきた、通らない志望理由書に共通する3つの癖

伸び悩む原稿には、書き方の癖が共通しています。FAST-UPで生徒の下書きを見ていると、次の3つのどれかに当てはまることが多い状況です。いずれも材料の問題ではなく、書く向きの問題です。

文章の主語が大学の説明になっている

大学の説明ばかりが続き、自分が出てこない原稿です。調べた内容を書けば熱意が伝わると考えて、紹介文のようになってしまいます。

直すときは、段落ごとに主語を確かめます。大学が主語の文が続いていたら、「その授業で自分は何を考えたいのか」を書き足し、自分が主語の文に変えます。

高校での経験と学部の学びがつながっていない

経験も大学研究もそろっているのに、両者が別々の話として並んでいる原稿です。本人の中ではつながっていても、文章に接続の一文がないと読み手には伝わりません。

経験の段落の最後に、残った疑問を書き、その疑問を扱う学びとして大学を紹介すると線がつながります。疑問が書けない場合は、経験の掘り下げが足りていないことが多い印象です。

設問の問い方に答えず、用意した文章を貼り付けている

校内選考用に作った原稿を、設問の違う大学の用紙にそのまま入れてしまう形です。設問が「学科を志望する理由」なのに、高校生活の振り返りで埋まっていると、答えになりません。

清書の前に、設問の文を書き写し、各段落がどの問いに答えているかを横に書くと防げます。答えが重なっている段落は削り、空いている問いに字数を回します。

早慶上智・GMARCHの指定校枠で求められる書き方の水準

早稲田大学・慶應義塾大学・上智大学やGMARCH（学習院大学・明治大学・青山学院大学・立教大学・中央大学・法政大学）の枠では、学科の学びをどこまで具体的に理解しているかが読み取られやすくなります。出願条件に検定の基準が加わることもあるため、枠の条件確認が先です。立教大学の例は立教大学の指定校推薦と英検の条件で確認できます。

難関私大は推薦方式の割合や種類が年々変わっています。全体の傾向は早慶の推薦入試の傾向、中央大学の方式の違いは中央大学の推薦入試の種類にまとめています。方式ごとに求められる書類が違うので、自分の枠の要項を基準に準備します。

志望理由書は面接でそのまま質問される

指定校推薦の面接は、提出した志望理由書をもとに行われることがほとんどです。書いた内容は、そのまま質問の材料になります。

練習では、志望理由書を見ずに自分の言葉で説明します。書類と話す内容がずれると、一貫性に疑問を持たれるためです。高校の先生に質問役を頼み、深掘りの質問への答えも用意しておきます。

いつから書き始める？校内選考から出願までのスケジュール

校内選考に志望理由書が必要な高校では、募集枠が示された時点から書き始めます。目安の流れは次のとおりで、大学や高校によって前後します。

注意したいのは、校内の締切が大学の出願締切より早いことです。調査書や推薦書は先生が作成するため、依頼の時間も見込んでおきます。

校内選考に通らなかった場合は、一般選抜や他の方式へ切り替えます。指定校推薦で不合格になっても、一般入試での受験は可能です。校内選考の結果が出る時期から逆算し、学習計画を同時に進めておくと切り替えが早くなります。

よくある質問

Q. 志望理由書は誰が見ますか。 A. 校内選考用は担任や進路指導部の先生が読みます。大学提出用は大学の入試担当や学部の教員が読み、面接がある場合は面接官も手元に置いて質問します。

Q. 志望理由書が必要ない大学もありますか。 A. 提出書類は大学・学部・年度で異なります。志望理由書を課さない場合もあるため、今年度の募集要項と高校の案内で確認します。先輩の情報だけで判断しないようにします。

Q. 手書きとパソコンのどちらで書きますか。 A. 要項や所定用紙の指定に従います。指定がない場合は高校の先生に確認します。手書きなら鉛筆で下書きしてから清書し、提出前に控えを残します。

Q. 校内選考では志望理由書と評定平均のどちらが重視されますか。 A. 校内選考では評定平均、出欠席の状況、生活態度、部活動や課外活動の実績が評価の対象になります。基準は高校ごとに違うため、志望理由書の比重も含めて進路指導の先生に確認します。

Q. 書き始めたいのに何も浮かびません。どうすればよいですか。 A. 文章ではなく材料から始めます。好きだった授業、部活動での役割、参加した活動を箇条書きにし、学科のカリキュラムと見比べて重なる話題を探します。重なりが見つかってから、6要素の順に並べます。